Buku Seni Budaya Kelas 12 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Buku Seni Budaya Kelas 12 Kurikulum 2013 Revisi 2018 – Suka buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda secara online secara gratis dalam hitungan menit! Buat flipbook Anda sendiri

Deskripsi : Buku Budaya Seni Rupa Siswa Kelas 12 Semester I Tahun 2018 Kata Kunci : Seni Budaya, Buku Siswa, Kelas 12, Seni Rupa, Seni Musik, Seni Tari, Seni Teater

Buku Seni Budaya Kelas 12 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Buku Seni Budaya Kelas 12 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Kherysuryawan.blogspot.com Seni Budaya x Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK Semester 1 Versi Revisi 2018 Seni Budaya SMA/MA/SMK/MAK Kelas 13 Kelas 1 Hak Cipta © 2018 Kemendikbud Disclaimer Tanggung Jawab: Buku ini adalah buku siswa yang disiapkan oleh pemerintah untuk implementasi kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan direview oleh banyak pihak berkoordinasi dengan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan digunakan pada tahap awal implementasi kurikulum 2013. 2013 Kurikulum Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang selama ini digunakan, telah direformasi, diperbaharui, dan diperbaharui sesuai dengan kebutuhan dan perubahan zaman. Diharapkan masukan dari berbagai kalangan yang ditujukan kepada penulis dan http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email [email protected] akan meningkatkan kualitas buku ini. Katalog dalam Publikasi (KDT) Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Seni dan Budaya: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. – Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018. x, 214: illus. ; 25 cm. Untuk Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK ISBN 978-602-427-142-8 (full size) ISBN 978-602-427-147-3 (3a vol.) 1. Seni Budaya – Belajar dan Mengajar I. Mata Pelajaran II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 707 Penulis: Agus Bodeman, Dewi Suryati Bodewati, Sukanta, dan Zakaria S. Reviewer: Bintang Hanguru Putra, Iko Santoso, Eni Kosumastuti, Fortunata Tyasrinisto, Yousuf, Martono, Moxin, and Noor Sahid. Responden: dr. Yusminarto Publishing Supervisor: Balai Besar Buku dan Buku Teks, Balitbang, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Edisi Pertama, 2015 (ISBN 978-602-282-761-0) Edisi Kedua, 2018 (versi revisi) Ditulis dalam Times New Roman, 12 pt. ii Pendahuluan Kelas 12 SMA/MA/SMK/MAK Term 1 Dalam buku pelajaran seni budaya kelas XII ini, Anda sebagai siswa akan menemukan 4 bidang seni, yaitu seni rupa, musik, tari dan teater. Materi pendidikan seni budaya ini, meskipun sebagian besar menyangkut pembelajaran keterampilan praktis membuat seni, pemahaman yang mendalam tentang evaluasi dan kritik seni, serta pameran dan pertunjukan seni. Namun, Anda dapat menggunakannya sebagai alat bantu mengajar untuk membantu memahami materi pembelajaran lainnya di sekolah dan kehidupan di luar sekolah. Dengan mempelajari seni dan budaya, diharapkan juga dapat menumbuhkan rasa saling menghargai, toleransi, tanggung jawab, amanah, kreatif, dan tidak mudah menyerah. Pendidikan melalui seni dan budaya pada dasarnya adalah proses pembentukan manusia melalui seni. Pendidikan seni budaya secara umum mengembangkan kemampuan setiap peserta didik untuk mencari kepuasan pribadi dan menjadi manusia yang holistik. Melalui kegiatan pembelajaran seni budaya, Anda sebagai siswa difasilitasi untuk memperluas wawasan sosial dan dapat dijadikan sebagai sarana peningkatan pengetahuan. Tujuan kajian seni budaya sejalan dengan tanggung jawab yang luas dari tujuan pendidikan secara keseluruhan. Pentingnya budaya dalam pembelajaran seni budaya menunjukkan bahwa upaya pelestarian dan pengembangan warisan budaya (seni) telah menyebar di antara berbagai suku bangsa di Indonesia serta bentuk seni yang berkembang dengan baik, berkembang dan berkembang di berbagai belahan dunia lainnya. Bahan ajar seni budaya dalam buku ini merupakan revisi dari buku seni budaya sebelumnya yang berisi tentang pengetahuan, materi dan metode pembelajaran seni budaya di sekolah dengan dipandu oleh guru, memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjadi mandiri (aktif dan aktif) dengan baik. kreatif) individu. dan apresiasi) dengan mengalami seni berdasarkan sesuatu yang dekat dengan kehidupan dan dunia Anda. Melalui pendidikan seni dan budaya Anda, Anda akan dapat melakukan studi tentang warisan seni sebagai bentuk penting dari pencapaian manusia. Bentuk seni yang Anda jumpai dalam kehidupan sehari-hari, termasuk warisan budaya dari 3 komunitas seni dan budaya di setiap daerah serta yang tumbuh dan berkembang di banyak belahan dunia lainnya. Diharapkan dapat mengembangkan dan meningkatkan kesadaran tentang peran sosial seni dalam masyarakat. Dengan cara ini, Anda akan menemukan seni yang bermakna, otentik, dan relevan dengan kehidupan. Upaya yang dilakukan untuk menyempurnakan isi dan penyajian buku ini dibandingkan dengan buku-buku sebelumnya tentu tidak sesuai dengan kebutuhan kondisi dan kondisi pembelajaran seni budaya negeri ini yang sangat beragam. Jenis materi pelatihan dan penilaian dalam buku siswa dan panduan belajar dalam buku guru tidak statis dan tidak tergantikan. Anda dapat mendiskusikan dan mempresentasikan isi buku ini dengan guru Anda, memperkayanya dan mengembangkannya sesuai dengan kondisi dan keadaan tempat Anda tinggal dan belajar. Singkat kata, usaha tim penulis untuk menyempurnakan buku ini tentu tidak dapat memuaskan semua pihak. Saran dan masukan Anda sebagai pengguna dan pelajar seni budaya di sekolah sangat membantu untuk perbaikan buku ini di masa mendatang. Writing Group Kelas 4 12 SMA/MA/SMK/MAK Term 1 Daftar Isi Pendahuluan … … ……………………. . …………………… iii Daftar Isi …………………… ………… ………….. … …………………………….. .. v Bab Satu Evaluasi karya seni dua dimensi .. .. …………… ………………. ………….. 1. Peta Bahan ………………………….. …………….. …………………………… …… …………………………….. ………………….. ………………………….. ……. …. ….. .. … 1 a. Jenis-Jenis Karya Seni Dua Dimensi ……………………………………….. …. 8 b. Nilai estetika Dimensi karya seni dua dimensi … . …………………………………………… 14 Mudah untuk membuat seni 2D ……………………………………….. …… ……… 18 Uji Kemampuan ………………………….. ………………. …………… ……………. ……. ………… ……….. 21 ulasan pribadi. ……………………………………………………… ……………………………………………………… ………….. 21 Penilaian rekan …………………………….. .. …. ………………………………………. …… 22 latihan …. ………….. …… ……………… ………… ……………….. ……………….. ………… ………………………….. 24 Proyek …. ………………………… …. ……………. …. ………………………… ……………. …. ………………………… ……………. ……………….. 24 Ringkasan ………… ……………. …. ………………………… …………… . …. ………………………………………. 24 Refleksi …. …… …………………………. . ……………. ………………………………………. ………….. … .. 25 Bab Dua Evaluasi Karya Seni 3D ……………………. ………. 26 PETA BAHAN ……… . . ………………………… …. ………….. . …………………………. ……… 26 A- Jenis, Subjek, dan Fungsi Karya Seni Rupa Tiga Dimensi …………………………….. 30 b. Nilai estetika karya seni 3D. ……. ………….. …… 38 c. Membuat Seni 3D ………………………………………. … …… 39 Budaya dan Seni v Tes Kecakapan ……………………………………….. …………. ….. ………………………….. .. ……….. ….. 41 Klasifikasi pribadi ……………………… …………………….. …………………… ……….. …. ……….. …………….. 41 Penilaian rekan .. .. .. ………………………… …….. 42 Tes tertulis …………………………. ……………………….. …………. …….. … ……… … 44 Tugas … ………………………… … ……………………… ………………… … ……………………………………….. .. 45 Ujian Praktek ….. ……………. …………………… ………… ……………. …………………….. ………… ………… ……………………… …….. 45 Ringkasan .. …………. ……………………. ………… ………… ……………………… ………………………………………………………. ………… 46 Refleksi ……………………………………….. ……………………. …….. …………….. … 46 Bab Tiga Teknik Kreatif Musik …………………… …………………… …….. . …………….. 48 Peta Bahan …………………………. . ………………………………………. .. ……………………………………………………… . . ……………………………. 48 Motivasi ………. ……. …………………………………………. …………. …… …………………………… ….. …… …………….. 50 Pendahuluan ……………….. …………. ………………. …………….. .. …… 51 a. Konsep musik kreatif ……………………………………….. ………………. …… ………….. …………. ……. 54b. Jenis komposisi musik ……………………………………….. ……………….. ……………………… … …………….. … ……. 59 c. Proses musik kreatif ……………………………………….. …… …………………… …………………. ……………………………….. 65 Penilaian Pembelajaran ……… …………………… ……………………… ……………………… ………………….. …………………………… 79 Evaluasi pribadi …………. ……………………………………………………… … ……………………………………….. ……. ………………. ………. ….79 Penilaian teman sejawat ……………………………………….. …………………… …………………….. …… 81 Ringkasan ………………………………………. …………………………………………………… ………….. ………… ……………….. …… ………… 82 Refleksi ……………………………………….. …………………… ………. ……………… ……. …………… ………. ……………… ……… …. ……… ………. 84 en Bab Dua Belas SMA / MA / SMK / MAK Bab Satu Bab Empat Analisis Musik Seni ……. ……………. ………………………. ………………………… ……. … 85 Peta Fisik. ……………………………………………………… ……………………………………………………… …… …………………………… 85 dst di tengah ………………. … ………………………………………. .. .. ………………………………………. 87 a. Makna dari proses penciptaan musik ……………………………………….. . . ………………………………………….. ……. . . …………………………… 88 b. Not musik ………………………………………… …………….. …………. ………….. … … ………….. 92 c. Nilai estetika musik ……………………………………….. …………………………………………………… ………. …………… 110 Seni Musik Kreatif. ………………………………………. …………… …………………………. ….. …………… ………….. 114 Tugas kreatif … ………………………… ……………….. ………………………… … …. 115 latihan … ……………………………….. ………… ………… ………………………… ………………………………………. 117 Asesmen Akademik. …………………………………………………….. ……………………………….. 119 Klasifikasi pribadi ……… ………………………………………. …… ……………………………………………………… ……………….. 119 Penilaian Sejawat …………………….. … ……………………….. …………… 121 Ringkasan . … ……………………….. ……………… … ……………………….. …. ……. ……. … ………………………………………. 123 Refleksi …… … ……………………………………….. ………… ………………………….. 124 Bab 5 Mengatur Tarian Performa ……………………………………………………… …………….. 125 Peta Fisik … ……. ……………….. ………………………………………. …………. ………………………… 125 a. Pengertian manajemen pertunjukan tari ……. .. ……………………………… …………. …………….. 126 b. Prinsip Manajemen Pertunjukan Tari ……………………………………….. … 129 c . Fungsi manajemen pertunjukan tari ………………………………………. .131 d. Pembentukan Panitia Pementasan Tari ……………………………………….. …… 132 Penilaian Pembelajaran. ……………………………………………………… …………… .. 133 Ulasan pribadi ………………………… ……………….. ………………………… ……………. 133 Seni dan Budaya vii Evaluasi Kelas Perunggu …………………….. …………. ……………………………………….. .135 Rangkuman ……………………………………….. …………. ……………. ……………………… ………………. 136 Refleksi ……. …………………. ………………………………………. ……………. ………………………………………. ………. ………………………………………. …. ……….. .. 137 Bab Enam Konsep Karya Pada Pertunjukan Tari ……………………. …. ……………………………………………………… ………. 138 PETA BAHAN … …………………………. …………. ……………. ………………… …………. ………………………………………………………. ……………. …… 138a. Proses melakukan gerak tari kreatif ……………………………………….. ………… ………… ………….. .. 139 b. Metode dan pilihan gerak …………………………….. 141c – gerak provokatif dalam menari … . .. ……………….. …………. 144 Dr. Konsep teater ……………………………………………………… ………………………………………………………. ……………. 148 Penilaian Pembelajaran .. …………………………… ………………… ……………………….. ….. …………… ……………………………. …………………………. .. 153 Komentar Pribadi ………. ………………… ……………………….. ………………… ……………………….. ……………….. 153 Penilaian rekan ……………………… ……………………………………. ……. ……………………… …… ………. ……. 154 Ringkasan ………………………………………. …………… . …………………………………………. …………….. ………………………….. 156 Refleksi ……………………………………………………….. …………………….. …………………… …………………… ……………………. ………………………… ……………….. …………… 156 Bab VII Teater ………………………… .. …………….. ………………………………………… ………… …… ………. 157 Peta fisik ……………………………… . ……………………………………………………… …………… 158a. Konsep penciptaan teater ……………………………………….. ………………. …………. ……………… … 158 Lebih Banyak Teknik untuk Mengekspresikan Gagasan … ……. …………………………. ….. …. 159 c. Karya teater kontemporer ………………………………………. . ……………. 161 d. Menulis naskah ……………………………………………………… …………….. ………………………. ….. …… ……….. .. 162 H. Analisis skenario ……………………………………….. ……………. ………………………….. …………. 164 viii Tes Bakat SMA/MA/SMK/MAK Kelas 12 Semester 1 ………………… ……………. ………….. ……………………….. …….166 Komentar Pribadi ……………………………………….. ………… ………………………………………. … ….. ………………………………………. …………………………………….. 166 Penilaian Sejawat ……. …………………………………………………….. …………………… ……………………. …………………… 167 tes tertulis ……………. ……. …………………… … …………………… …………………. 168 latihan .. …………………… ………………. ……. …………………… …………………….. .. …….. 169 tes latihan. ……………………………………………………… …. …………… ………………….. ……. 169 Proyek Seni Pertunjukan …………………………………………. …….. ……………………… 169 Ringkasan …………. ………… ………………………………………. . ………… ………………………………………. … 169 Refleksi ………… …………………………….. .. ………… ……………………………… …………………………………………………….. ……………… 171 Bab Delapan Teater …………… ……………… ……………… …………. ……………… ………… ………… . ……………………………………………………… ….. 172 Peta Bahan ………………………………………. …………. …………………………………………… …………. …. 172 Tujuan Pembelajaran ………………………… …………………… ……………………. …………………… 173 a. Arti simbol dalam teater ……………………………………….. …………… ………………………………………. ……………….. … ……………………… ……………. 173b. Jenis simbol di atas panggung ……………………………………….. … ……………………………………….. … ……………………………………….. … .. ….. 174 EGP. Fungsi simbol dalam komunikasi ……………………………………….. ……………………. ………………. 176 d. Menampilkan berbagai teknik ekspresi simbolik ……………………………………….. …….. …………………….. 179 H. Ekspresi Simbolik dalam Penulisan Kaligrafi ……… …………………… ……. 180 f. Ekspresi simbolik dalam pertunjukan teater ……………………………………….. ……… 181 Uji Kemahiran ……………………………….. …………………………………………………….. …………………… … …………… 182 Komentar Pribadi ….. …………………….. … ………………… ………………………… … …………… ………………………….. … …………. ………… …. .. 182 Penilaian teman sejawat ……………………………………….. . ……………….. …………………………… ……. 183 Tes tertulis ……………………………………….. ………… ………………………………………. …………… ………………………… ….. …….. ……. ….. 184 Latihan Seni Budaya ix …………………… …. …. …….. ……………………………… …….. …….. …………………………………………. …………………… …….. 185 soal latihan ……………. …………………… …………………….. …………….. ……. …………………….. …………………………… …… 185 Proyek Seni Pertunjukan ……. ……………………………………………………… …………………………………………. …… …………………………………………. ….. 185 ringkasan ………………………………………… ….. ………………………………………….. … …… ……………………………………….. .185 Meditasi …………………………… ……………………… …………… …….. ………………………………………. …….. …… 186 istilah ……………………………………….. …. . … ……………………………………….. 187 Registrasi referensi .. …………. …….. …………………… …… ……… 192 Profil Penulis ………………………….. ………… ……………. ….. ………………… …….. …………… …….. 197 Berkas pemeriksaan ……………. ………… ………………………………………. …………………….. ………………… …. …………………….. ………………… 202 Profil Redaktur ………………………… ……………….. ……………………….. …………………………… ……………………………………… 212 x Kelas 12 SMA/ MA/SMK/MAK Semester 1 Semester 1 Apresiasi Seni Rupa 2D Keanekaragaman Bahan Jenis Karya Seni 2D Nilai Apresiasi Karya Seni Karya seni bi-a Dimensi Media (alat, bahan, dan teknik) Karya Seni Membuat Karya Seni 2D Setelah mempelajari bab pertama ini, Anda akan dapat mengevaluasi dan menciptakan seni rupa sebagai berikut. 1. Menentukan jenis, fungsi, dan nilai estetika karya seni rupa dua dimensi. Seni Budaya 1 2. Mempelajari medium (alat, bahan, dan teknik) dalam proses penciptaan seni rupa dua dimensi. 3. Membandingkan jenis, fungsi, dan estetika karya seni dua dimensi. 4. Membandingkan bahan, alat, dan teknik dalam proses pembuatan karya seni rupa dua dimensi. 5. Memilih jenis, fungsi, nilai estetika, dan media dalam proses pembuatan karya seni 2D. 6. Buat karya seni 2D. Di kelas 10 dan 11, saya mempelajari berbagai macam karya seni 2D. Karya-karya tersebut ada yang memiliki fungsi fungsional dan ada pula yang hanya memiliki fungsi dekoratif. Ingat perbedaan antara seni terapan dan seni murni? Cobalah untuk memperhatikan hal-hal di sekitar Anda! Anda dapat menemukan dan

Kunci Jawaban Seni Budaya Kelas 8 Smp Halaman 54 55, Kurikulum 2013: Cara Memainkan Alat Musik Tradisional

Rpp seni budaya smk kelas x kurikulum 2013 revisi 2018, buku seni budaya kelas 10 kurikulum 2013, buku seni budaya kelas 10 kurikulum 2013 revisi 2018, buku seni budaya kelas 7 kurikulum 2013 revisi 2018, buku seni budaya kelas 9 kurikulum 2013 revisi 2018 pdf, buku seni budaya kelas 9 kurikulum 2013 revisi 2018, download buku seni budaya kelas 9 kurikulum 2013 revisi 2018, buku siswa seni budaya kelas 9 kurikulum 2013 revisi 2018, materi seni budaya kelas 9 kurikulum 2013 revisi 2018, buku seni budaya kelas 10 kurikulum 2013 revisi 2017 pdf, buku paket seni budaya kelas 9 kurikulum 2013 revisi 2018, buku seni budaya kurikulum 2013