Buku Guru Kimia Kelas 11 Kurikulum 2013 Pdf

Buku Guru Kimia Kelas 11 Kurikulum 2013 Pdf – Tine Marija Kusvati, (Pengarang); Ernavita (Pengarang); Ratich (Pengarang); Sucardio (Pengarang). Buku Siswa Kelas XI Kimia SMA/MA: Kurikulum 2013 MIPA Kelompok Pakar/Tine Maria Kuswati, Ernavita, Ratih, Sukardjo .2013

Buku Siswa SMA/MA Kimia Kelas XI: MIPA Kurikulum 2013 Kelompok Peminatan / Tine Maria Kuswati, Ernavita, Ratih, Sukardjo

Buku Guru Kimia Kelas 11 Kurikulum 2013 Pdf

Buku Guru Kimia Kelas 11 Kurikulum 2013 Pdf

Unduh Salinan Katalog Digital MARC Format MARC Unicode/UTF-8 Format MARC XML MODS Dublin Core Format (RDF) Dublin Core Format (OAI) Dublin Core Format (SRW)

Perangkat Guru Prakartya Dan Kewirausahaan Kelas Xi

$a Buku Siswa Kimia SMA Kelas XI: $b Kurikulum Khusus Matematika dan IPA 2013 /$c Tine Maria Kuswati, Ernavita, Ratih, Sukardjo

Kimia SMA Jilid 3 Kelas XII Kimia SMA Jilid 3B Semester 1 Kelas XII Kimia SMA Jilid 2 Kelas XI Kimia SMA Jilid 1B Kelas X Michael Purba; editor, Supriyana, Ery Cristantie Kimia SMA 2B Jilid 2 Semester Kelas XI

Kimia SMA 2004 Volume 1 Kurikulum Kelas X Kimia Berbasis Pengetahuan untuk SMA Kelas XII/Michael Purba; Editor, Supriyana, Kimia Ery Cristantie Kelas XII 3B SMA Michael Purba; editor Ujian dan LKS Kimia Supriyana untuk SMP kelas X, XI, XII Mihaels Purba; editor, Supriyana, Ery Cristantie SMA Kimia Volume 1B Kelas X2 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI UKURAN KINERJA DAN KECERDASAN PADA PILIHAN KOMPOSER KELAS XI Wahyu Sriyanto, S.Pd. SMAN 1 Direktorat SMA, Ditjen PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 2

3 DAFTAR ISI… 2 DAFTAR ISI… 3 DAFTAR ISI… 4 Mind Map… 5 PENDAHULUAN… 6 A. Identitas Modul… 6 B. Keterampilan Utama… 6 C. Aset Deskripsi Singkat… 6 D. Petunjuk Penggunaan Modul… 6 E. Materi Pembelajaran… 7 KEGIATAN PEMBELAJARAN… 8 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LINGKUNGAN PENEMUAN DAN KONFLIK 8 A. Tujuan Pembelajaran… 8 B Deskripsi Bahan. .. 8 C Rangkuman D. Tugas E. Soal latihan F. TOPIK PENILAIAN DIRI… Divisi SMA, PAUD, DIKDAS dan DIKMEN Ditjen 3

Perangkat Guru Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Kelas Xi

4 Daftar Istilah Rasio Reaksi Teori Efektif Energi Tabrakan (Ea) Area Konsentrasi Suhu Katalis : Perubahan konsentrasi reaktan atau produk per satuan waktu. : Teori bahwa partikel atau reaktan yang bereaksi harus bertumbukan agar reaksi dapat terjadi: Tumbukan yang dapat menyebabkan reaksi kimia: Energi minimum yang harus dimiliki oleh partikel yang bereaksi untuk menghasilkan tumbukan yang efektif: jumlah partikel per satuan volume: permukaan total luas segala sesuatu dihitung dengan menjumlahkan semua permukaan benda. : Suhu benda atau benda : Hal-hal yang dapat mempengaruhi kecepatan direktur SMA, Ditjen PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 4

5 PETA KONSEP Faktor konsentrasi Luas permukaan Laju reaksi Suhu Katalis Katalis homogen Katalis heterogen Teori tumbukan efektif Tumbukan Tanpa tumbukan Divisi SMA, Ditjen PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 5

6 PENDAHULUAN A. Modul Identitas Tugas Modul Kelas Nama Topik: Kimia: XI: 4 Jam Pelajaran: Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Laju Reaksi B. Kecerdasan Dasar 3. 6. Menjelaskan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi Menggunakan Teori Konflik 4.6. Memberikan hasil untuk berbagai jenis pencarian informasi. Atur dan simpan bahan untuk mencegah perubahan fisika dan kimia yang tidak terkendali C. Deskripsi singkat cerita Salam untuk semua siswa, semoga sehat dan bersemangat untuk belajar. Dalam modul ini Anda akan mendalami konsep laju reaksi, teori tumbukan dan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi laju reaksi berdasarkan teori tumbukan. Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi antara lain: konsentrasi, luas permukaan, suhu, dan katalis. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran modul ini, saya berharap Anda dapat memperoleh keterampilan seperti yang diharapkan nanti Anda sangat bersyukur atas rahmat yang diberikan kepada Tuhan Yang Maha Pengasih dengan merawatnya sedemikian rupa sehingga selalu siap. diselamatkan. D. Petunjuk Modul Para siswa yang budiman, untuk mencapai kompetensi yang diharapkan selama mempelajari modul ini, ikuti petunjuk berikut ini: 1. Bacalah modul ini secara berurutan dan usahakan untuk memahami isinya, karena buku pedoman ini akan menjadi prasyaratnya. Lanjut. 2. Untuk memperjelas pemahaman Anda tentang apa yang akan dibaca, jawablah setiap pertanyaan dalam soal latihan, periksa pemahaman Anda dan periksa kegiatannya! 3. Jika ada yang tidak dimengerti, bacalah dengan seksama dan baca kembali peta konsep dan definisi materi serta penjelasan modul ini. 4. Baca soal dan penjelasan untuk menyelesaikannya dengan latihan dan pemahaman yang cermat, tidak berurutan. 5. Saat dihadapkan pada soal, baik itu soal latihan maupun ulangan, berusahalah sebaik mungkin, belajar percaya diri tanpa melihat kunci jawaban sebelum menyelesaikan soal. Semoga Tuhan Yang Maha Esa terus memfasilitasi pembelajaran materi di 6 modul Direktorat SMA, Ditjen PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Buku Guru Kimia Kelas 11 Kurikulum 2013 Pdf

7 E. Sumber Belajar Bagi siswa yang senang, modul ini berisi 1 kegiatan pembelajaran yang berisi tentang konsep, penjelasan materi, soal latihan dan soal tes: – Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. – Teori Konflik Baca, Anda akan menemukan ide Menanam ide, Anda akan menemukan tindakan Menanam tindakan, Anda akan menuai kebiasaan Menanam kebiasaan, Anda akan menuai karakter Karakter tanaman, Anda akan menuai Ditjen SMA seumur hidup, Ditjen PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 7

Bahasa Indonesia Xi/2

8 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGUKURAN DAN TEORI KUMPULAN A. Tujuan Pembelajaran Adik-adik yang saya banggakan, setelah menyelesaikan pembelajaran ini diharapkan mampu: 1. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi berdasarkan teori gesekan. 2. Jelaskan relevansi teori tumbukan dan hubungannya dengan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. B. Deskripsi Cerita 1. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kecepatan Reaksi Murid-muridku yang biasa, perhatikan gambar ini! Gambar 1. Kertas yang terbakar (sumber: dan Apa yang terlintas di benak Anda? Gambar di atas menunjukkan kertas yang terbakar, mana yang cepat terbakar? Apa bedanya? Dengan memanaskan di atas tingkat pembentukan abu pada kertas yang terbakar, kertas akan memberikan data yang berbeda dibandingkan ke Kertas yang berbentuk buku, Dalam reaksi kimia, reaktan akan bereaksi, membentuk produk atau produk reaksi, sehingga jumlah reaktan akan berkurang sedangkan produk atau produk reaksi akan bertambah.Produk reaksi dibandingkan dengan waktu yang dibutuhkan untuk reaksi, maka dipahami sebagai laju reaksi Dirjen PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 8

9 Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering menjumpai reaksi kimia yang terjadi secara cepat maupun lambat. Apakah Anda suka melihat api? Reaksi cepat juga bisa dilakukan sendiri, misalnya dengan membakar selembar kertas. Selain jawaban cepat, apakah Anda pernah melihat logam berkarat? Korosi yang terjadi pada logam tentunya tidak secepat laju reaksi pada bahan peledak. Gambar 2. Ledakan api dan korosi logam (Sumber: dan hot Liputan6.com) ) Jadi kecepatan reaksinya akan berbeda, ada yang sangat cepat, ada yang lambat. Faktor apa saja yang dapat mempengaruhi laju reaksi? Beberapa faktor yang dapat mempengaruhi laju reaksi, antara lain: a. Konsentrasi Konsentrasi adalah jumlah partikel per satuan volume. Oleh karena itu, semakin tinggi konsentrasinya, semakin banyak partikel yang terbentuk. Oleh karena itu, semakin tinggi konsentrasi, semakin besar kemungkinan tumbukan partikel, sehingga laju reaksi semakin tinggi. Agar lebih jelas, perhatikan gambar berikut ini! Gambar 3. Reagen dengan konsentrasi berbeda (sumber: nafiun.com) Gambar (a) menunjukkan konsentrasi yang lebih rendah dari (b). Gambar (b) memiliki lebih banyak tumpang tindih daripada gambar (a). Dengan demikian, laju reaksi (b) akan lebih besar daripada reaksi yang terjadi pada (a). Larutan dengan konsentrasi lebih tinggi sebenarnya mengandung partikel yang lebih padat daripada larutan dengan konsentrasi lebih rendah. Direktorat SMA, Ditjen PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 9

10 dengan konsentrasi lebih tinggi adalah larutan pekat dan larutan dengan konsentrasi lebih rendah adalah larutan encer. Konsentrasi yang tinggi berarti partikel per satuan ruang lebih banyak, sehingga tumbukan antar partikel lebih sering terjadi, jika tumbukan lebih banyak, berarti peluang tumbukan berhasil lebih besar, sehingga reaksi lebih cepat. b. Luas permukaan Pada reaksi dimana reaktan berada dalam fasa padat, laju reaksi dipengaruhi oleh luas permukaan. Pernahkah kamu melihat ibumu memasak? Mengapa bumbu dihaluskan atau bahan masakan dipotong kecil-kecil? Mengapa rempah-rempah ini tidak sempurna? Tujuannya agar rasa dan aroma dari bumbu tersebut keluar dan cepat matang bukan? Begitu pula saat kita membakar buku, buku akan lebih cepat terbakar jika kita potong-potong dibandingkan jika kita membakarnya secara keseluruhan. Membuatnya dari kertas akan memberi buku lebih banyak ruang. Jadi untuk bahan padat dengan berat yang sama, semakin kecil ukuran bahan maka semakin besar bidang kontak bahan tersebut. Bayangkan jika Anda memiliki benda berbentuk kubus dengan tinggi, lebar, dan tinggi yang sama yaitu 1 cm. Berapa luas permukaan kubus? Secara matematis dapat dihitung luas permukaan kubus adalah 6 kali luas punggung. Karena sebuah kubus memiliki 6 sisi yang sama panjang, luas permukaan totalnya adalah 6 1 cm 1 cm = 6 cm2. Sekarang jika kubus dipotong menjadi 8 kubus yang sama, maka yang keempat

Buku guru kimia kelas x kurikulum 2013, buku paket kimia kelas 11 kurikulum 2013, download buku kimia kelas 10 kurikulum 2013 erlangga pdf, download buku kimia peminatan kelas 10 kurikulum 2013 pdf, download buku paket kimia kelas 10 kurikulum 2013 pdf, buku kimia kelas 11 kurikulum 2013 pdf, download buku kimia kelas 11 kurikulum 2013 revisi, buku pegangan guru kimia kelas 11 kurikulum 2013, buku kimia kelas 12 kurikulum 2013 erlangga pdf, buku kimia kelas 10 kurikulum 2013 erlangga pdf, buku paket kimia kelas 10 kurikulum 2013 pdf, buku guru kimia kelas 12 kurikulum 2013 pdf